Querido visitante, si tienes entre los recuerdos maravillosos de tu vida aquellos años de infancia, en que de la mano de tus padres fuiste por primera vez a la escuela o al jardín, y allí aprendiste las primeras letras, balbuceaste en las primeras lecturas, te equivocaste en algunas restas, acertaste  en muchas sumas, y todas la gratas experiencias de la aventura de aprender, eres la persona que estábamos esperando para iniciar este viaje en el tiempo; entre escuelas, salones, jardines y pupitres con olor a mandarina, vinilos y plastilina, entre la algarabía del acto cultural, el de la voz del maestro, el de la campana del recreo, y el del timbre de salida.

Sí, querido visitante, viajaremos a nuestra primaria; a la aventura de las primeras letras, al recuerdo de la infancia y de la memoria. Con este viaje queremos  aproximarnos a las condiciones, ciertamente diferentes, en las cuales todos hicimos el tránsito por nuestras primeras aulas. Queremos mostrarte las condiciones en que lo hicieron quienes nos antecedieron en la vida: nuestros padres, abuelos y bisabuelos. Y lo hacemos porque creemos que desconocer las condiciones institucionales, materiales, sociales, culturales y pedagógicas en que se producía el "acto de aprender" a lo largo del siglo XX -o ignorar los problemas inherentes a su implementación y desarrollo- es una ausencia sensible de referentes testimoniales sólidos que afectan y debilitan la perspectiva histórica que debe caracterizar la memoria ciudadana de Bogotá y, por lo tanto, su percepción del presente.

Esta exposición virtual ha sido posible gracias a los fondos documentales que las instituciones distritales han venido transfiriendo a los depósitos del Archivo de Bogotá, con el objetivo único de ponerlos al servicio de consulta de la ciudadanía y ampliar los alcances de la memoria y la historia de nuestra ciudad. Se consultaron numerosas fuentes de archivo, bibliográficas y de imágenes relacionadas con nuestras escuelas primarias de las cuatro primeras décadas del siglo XX, y que terminan cuando la ciudad celebró su cuarto centenario de fundación, en 1938. 

La ciudad múltiple: instituciones, límites, barrios, habitantes, servicios públicos, comercio local y exterior, educación y los efectos de la Guerra de los Mil Días. 

 Bogotá industrial y la educación para sus obreros: leer, escribir, firmar y las cuatro operaciones aritméticas (restar, sumar, multiplicar y dividir). 

Entre modelos, esfuerzos y experimentos. Un recorrido por la escuela primaria entre 1900 y 1938. 

Bogotá educada: la búsqueda de un modelo educativo. La experiencia de instruir para el trabajo y la vida en la ciudad. 

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